(Fern-)Unterrichtssequenz Medien, Information, (Fake) News (8 Lektionen, Sek. II)

Eine Unterrichtssequenz zu einem dauerrelevanten Thema. Covid-bedingt vollständig auf den Fernlern-Modus ausgerichtet. Übereinstimmung von Form und Inhalt: Achieved.

Der Bereich Medien / Information ist absolut ausufernd. Der unerwartet eingetroffene erlaubte es nicht, alle Aspekte anzusprechen, die mir zum Thema am Herzen gelegen wären. Gerade das Thema "Desinformation" hätte man breiter behandeln können: In der Sequenz tritt es v.a. als Reflexion über das Thema "Fake News" auf -- das allerdings in der Krise an unerwarteter Aktualität gewann. Bei mehr Zeit hätte ich aber z.B. gerne auch an die Vorkenntnisse der Klasse aus dem Bereich Debattieren und Rhetorik angeknüpft, um Strategien der Kommunikationssabotage im Online-Diskurs anzuschauen.

Schön dagegen: Ich konnte den Aspekt der "Vernetzung", der in der digitalen Didaktik so gepriesen wird, konkret machen durch eine Online-Fragerunde mit einer (bewundernswert aufgeschlossenen) Journalistin. Dies ist etwas, das ich unbedingt empfehlen würde, selbst wenn der Rest der Sequenz im Präsenzunterricht oder als hybrides Szenario stattfindet.

Hier die Unterlagen im Bündel:

Wer die Datei gerne als "offene" Daten hätte (d.h. als Word-Dokument, aber natürlich kopiere ich gerne auch meine GoogleDoc-Vorlagen), kann sich gerne bei mir melden über das Kontaktformular oder via Twitter.